Table of Contents
① ‘6‑7’ 이라는 숫자만 외치는 이유
요즘 온라인에서 “6‑7” 만 외치는 영상과 댓글이 갑자기 급증하고 있습니다.
- 이 밈은 원래 래퍼 Skrilla 의 노래 “Doot Doot (6 7)”에서 유래했습니다.
- 정확한 의미는 공식적으로 존재하지 않습니다. 랩 가사에서 언급된 67번가(Street) 혹은 경찰 코드 등이 거론되나 확정적이지 않습니다.
- 중·고등학생 사이에서 “6‑7”이란 말이 유행어처럼 퍼지고 있고, 학교에서 쓰다가 교사들이 왜 자꾸 이걸 외치는지 당황하고 있다는 보도도 나왔습니다.
실생활 예시
- 시험성적 67점이 나왔을 때 “6‑7!”이라며 친구들과 같이 웃는 영상
- 틱톡에서 “6‑7” 해시태그와 짧은 춤 또는 제스처 포함된 클립 수천 개
- “왜 67이야?”라는 질문에 “모른다, 그냥 6‑7”이라고 답하는 사용자들
② 왜 이게 지금 터졌을까?
| 요인 | 설명 |
|---|---|
| 밈의 간결성 | 두 글자 숫자만으로 쉽게 외칠 수 있어 확산이 빠릅니다. |
| 의미 없음의 재미 | “뜻 없다”는 걸 알고 있음에도 쓰는 게 오히려 유머로 작용합니다. |
| Z세대·알파세대의 언어 습관 | 기존 세대가 이해못하는 말이 유행어가 되면서 ‘우리만 아는 언어’ 효과가 생깁니다. |
| 미디어·학교 환경에서의 노출 | 학교·인터넷·SNS에서 모두 보이면서 공기가 됐습니다. |
③ 비교 분석: 비슷한 트렌드와 차이점
- 과거 유행어 → 보통 의미나 시사가 있었음
예: “YOLO”, “FOMO” 등 - 반면 ‘6‑7’은 의미가 거의 없음 → 이게 특징입니다.
- 비슷한 경향: Italian brainrot 현상처럼 뜻 불명・단순 반복으로 확산된 밈이 최근 많습니다.
- 차이점: ‘6‑7’은 언어 영역(말·숫자)에서, Italian brainrot은 비주얼＋AI＋오디오 영역에서입니다.
④ 사용자 팁: 이걸 어떻게 활용하거나 주의해야 할까?
- 콘텐츠 제작자라면: ‘6‑7’을 제목·태그에 넣으면 조회수 상승 효과 있을 수 있습니다. 다만 의미가 없음이므로 적절한 맥락을 잡아야 합니다.
- 교육자나 부모라면: 학생들이 왜 이 밈을 반복하는지 이해하면 상담이나 소통 지점으로 활용 가능합니다.
- 주의사항: 밈이라 해도 무분별한 사용은 소속감형 괴리·세대 간 언어장벽을 만들 수 있습니다. 또한 학교 등 공식장소에서 무작정 반복하면 규율 위반이 될 수도 있습니다.
핵심키워드: 인터넷 밈, 6-7, 틱톡 트렌드, Z세대, 유행어
메타설명: “요즘 10대들이 왜 ‘6-7’만 외칠까? 의미도 없는 숫자가 전세계 틱톡을 점령한 이유를 분석합니다.”
